【摘 要】
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青连斌在《中国社会发展战略》2010年第1期上载文指出:分配制度改革需要寻求新的理论支撑——构建四次分配新理论。他说,新的分配理论应该突破两次分配论和三次分配论的局限,
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青连斌在《中国社会发展战略》2010年第1期上载文指出:分配制度改革需要寻求新的理论支撑——构建四次分配新理论。他说,新的分配理论应该突破两次分配论和三次分配论的局限,构建四次分配的新理论。一次分配或初次分配,属于收入分配领域,适用的公平原则是按生产要素的贡献大小进行分
Qing Lianbin pointed out in his article “Social Development Strategy for 2010” that the first issue of 2010 pointed out that the distribution system reform needs to find new theoretical support - to construct a new theory of four distributions. He said that the new theory of distribution should break through the limitations of the two distribution theories and the three distribution theories and construct four new distribution theories. A distribution or initial distribution, belonging to the field of income distribution, the principle of fairness is applied according to the contribution of factors of production
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1．首先推荐一种感冒药,主要解决和缓解其症状问题: 1)可以根据患者购买药品价格的接受能力和主要缓解症状进行筛选一种感冒药。目前市场上零售的感冒药一般都是复方制剂,主要
南希是这样一类美国学者,她探求知识,特别是有关中美关系方面的知识,历史的与当代的;她培养了大批学生,她一生中大部分时间在乔治敦大学教书。这些学生有的攻读博士学位,希望
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5月24～25日中美第二轮战略与经济对话在北京举行。两国代表团围绕经济对话达成四点重要共识,同时签署了涉及能源、贸易、融资、核能利用、公共卫生等领域的8项合作协议和涉及
2010年,中国保税区设立20周年,出口加工区设立10周年。过去的20年,以“两区”为代表的海关特殊监管区域使中国不失时机地主动参与了上世纪末开始的世界贸易和产业链的优化分
曾有外国专家指出,中国学生学习很刻苦,书面成绩很好,但动手能力差,创新精神明显不足。我认为根本原因是学生负担太重——考试频繁、资料繁多、死记硬背、作业机械重复,磨灭
当今社会科学技术突飞猛进,创新型人才显得尤为重要,因此,在生活中、教学中我们更要注重创新能力的培养.那么,如何培养学生的创新能力呢?rn一、引导学生观察生活并善于思考rn