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本文以高校体育系无跨栏经历的学生为研究对象,通过实验研究,对田径跨栏心理障碍出现的时间进行分析.研究结果显示:跨栏心理障碍人数的变化具有三高峰形态;教学时间的长短与心理障碍的人数具有极大的相关性;跨栏心理障碍存在性别差异.并针对教学实践,对田径跨栏心理障碍的控制提出合理的解决方案.
跨栏心理障碍出现时间的分析及其对策
【摘 要】
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本文以高校体育系无跨栏经历的学生为研究对象,通过实验研究,对田径跨栏心理障碍出现的时间进行分析.研究结果显示:跨栏心理障碍人数的变化具有三高峰形态;教学时间的长短与
【机 构】
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广西师范大学体育学院
【出 处】
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新疆师范大学学报(自然科学版)
【发表日期】
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2004年2期
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