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评改反馈是英语写作教学的重要环节之一,但只有有效的反馈才能有效的提高学生的写作能力.对高职英语写作教学中使用教师反馈、同伴反馈和教师＋同伴反馈3种反馈方式进行了实证研究.结果表明：教师反馈和同伴反馈仅在个别方面与学生写作能力提高有关联,教师＋同伴反馈结合了两者的优势,能全方位提高学生的英语写作能力.