【摘 要】
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大学英语阅读理解教学的质量直接关系着学生英语学习的综合能力,但在文化语境差异的影响,其教学的现状不容乐观,为了转变此情况,要根据文化语境的差异,采取具有高效的对策。
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大学英语阅读理解教学的质量直接关系着学生英语学习的综合能力,但在文化语境差异的影响,其教学的现状不容乐观,为了转变此情况,要根据文化语境的差异,采取具有高效的对策。在此背景下,本文研究了基于文化语境差异的大学英语阅读理解教学,根据大学英语阅读理解教学中存在的问题,提出了三点建议,旨在全面提高大学英语阅读理解教学的质量。
The quality of college English reading comprehension teaching is directly related to students’ comprehensive ability of English learning. However, in the context of cultural context differences, the current teaching situation is not optimistic. In order to change this situation, we should adopt an efficient Countermeasures. Against this background, this paper studies college English reading comprehension teaching based on cultural context differences. Based on the existing problems in college English reading comprehension teaching, this article puts forward three suggestions to improve the overall quality of college English reading comprehension teaching.
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