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在植物系统分类学实验教学中引入Seminar教学法，通过改进实验教学方法、成绩评价方式提升学生素质、增强学生各项能力，建立了“教师为主导，学生为主体”的教学模式，取得了良好的教学效果。
Semi nar 教学法在本科植物系统分类学实验教学中的应用
【摘 要】
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在植物系统分类学实验教学中引入Seminar教学法，通过改进实验教学方法、成绩评价方式提升学生素质、增强学生各项能力，建立了“教师为主导，学生为主体”的教学模式，取得了良好的
【机 构】
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深圳大学生命科学学院
【出 处】
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实验技术与管理
【发表日期】
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2014年1期
【基金项目】
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深圳大学教学改革项目（JG2012049）,深圳大学实验室与设备管理研究基金项目（2012046）,深圳市城管局深圳市城管局项目（201210,201220-13）
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