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目的：提高护生在急救护理中的预检分诊能力、病情观察能力、动手操作能力、应急配合能力及综合运用知识能力,较快适应急救工作.方法：将52名06级本科护生按班级分成两组,对照组采用传统教学法实训,观察组采用情景教学法实训,比较两种实训方法对实训考核成绩的影响.结果：观察组护生实训操作考核成绩均优于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）.结论：模拟情景教学法在培养护生能力方面优于传统教学法.