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在英语教学中,英语写作教学一直是一个难点.本文从高校英语写作教学存在的问题出发,提出了以读促写的方式来提高写作教学,并基于Krashen的"语言输入假设"和Swain的"语言输出假设"理论,对以读促写的可行性进行分析.最后分别在英语写作的篇章、段落、句子和词汇几方面,给出了一定的教学模式的改进,将阅读和写作紧密地联系到一起,从而有效地提高学生的英语写作水平.