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笔者阐述了如何从充分预设、正确引领、灵活拓展三个方面实现数学课堂预设与生成的有机融合，使课堂更加精彩，从而达到提升课堂教学效果的目的。
活化学生资源生成数学动态课堂
【摘 要】
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笔者阐述了如何从充分预设、正确引领、灵活拓展三个方面实现数学课堂预设与生成的有机融合，使课堂更加精彩，从而达到提升课堂教学效果的目的。
【机 构】
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海宁市高级技工学校
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2014年20期
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