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近年来，南宁市第十四中学初中物理教研组（以下简称南宁十四中物理组）强化团队教研科研，用“合作、共享、发展”的团队文化凝聚和提升集体智慧，“为了一切学生的学”，通过常态“研学”实现精准“研教”，靠教学内容分层设计有效提高教学品质，最终实现全体学生学科素养的提升，为该校初中部中考成绩A+率连年稳居南宁市属公办学校之首做出了突出贡献，考生物理成绩A+率等各项指标稳居市属公办学校第一、本校各科前二。
物理难，令许多学生望而生畏，这几乎成了一个“公理”。难能可贵的是，南宁市第十四中学的初中生对物理老师的“很满意”率却高达90%以上。在没有生源优势的情况下，许多公办初中的许多学科教研组采用了课外时间“培优补差促中”的教学备考策略，南宁十四中物理组却反其道而行之，提出了“少点时间，多点效益”的口号，“为了一切学生的学”，通过抓实抓好教研科研，确保自己能够站在先进教育理论的制高点，实现优质高品教学，最终实现用更少时间（学生周均在校用时较其他学科少2个小时）、更少作业量（日均作業量为本组三年前同等教学进度80%的作业量）有效提升学生学科核心素养，进而确保学生取得更加优异的中考成绩。
早在学校2014年实施翻转课堂教改实验之初，南宁十四中物理组便已经开始借助学校的网络化学习环境，使用互动教学平台或QQ、微信等APP进行教改实验，继而展开数据挖掘技术和学习分析研究并将相应研究成果迅速推广运用于一线教学：他们聚焦常态课教学研究，提出了化繁为简、优化设计、再造教学流程的教改策略，以学生的学为研究的出发点，合理编排教学流程、实施内容分层教学，引导学生学会自主建构知识的意义而不是简单地“复制”知识；为了帮助学生克服对物理学科的畏难情绪，他们重构初中物理的课程内容，提前介入对学生物理学习兴趣和实验探究能力的培养，自主开发了一门趣味物理拓展课作为七年级学生的选修课程；为了有效备战中考，他们细化了中考命题研究和中考专题复习课教学策略研究……重视中考却不唯中考，兴趣和核心素养的培养是南宁十四中物理组带领学生中考致胜的重要法宝。
本期专题，我们将走进南宁十四中物理组，去发现和体悟他们教研组建设和一线教研的宝贵经验。
物理难，令许多学生望而生畏，这几乎成了一个“公理”。难能可贵的是，南宁市第十四中学的初中生对物理老师的“很满意”率却高达90%以上。在没有生源优势的情况下，许多公办初中的许多学科教研组采用了课外时间“培优补差促中”的教学备考策略，南宁十四中物理组却反其道而行之，提出了“少点时间，多点效益”的口号，“为了一切学生的学”，通过抓实抓好教研科研，确保自己能够站在先进教育理论的制高点，实现优质高品教学，最终实现用更少时间（学生周均在校用时较其他学科少2个小时）、更少作业量（日均作業量为本组三年前同等教学进度80%的作业量）有效提升学生学科核心素养，进而确保学生取得更加优异的中考成绩。
早在学校2014年实施翻转课堂教改实验之初，南宁十四中物理组便已经开始借助学校的网络化学习环境，使用互动教学平台或QQ、微信等APP进行教改实验，继而展开数据挖掘技术和学习分析研究并将相应研究成果迅速推广运用于一线教学：他们聚焦常态课教学研究，提出了化繁为简、优化设计、再造教学流程的教改策略，以学生的学为研究的出发点，合理编排教学流程、实施内容分层教学，引导学生学会自主建构知识的意义而不是简单地“复制”知识；为了帮助学生克服对物理学科的畏难情绪，他们重构初中物理的课程内容，提前介入对学生物理学习兴趣和实验探究能力的培养，自主开发了一门趣味物理拓展课作为七年级学生的选修课程；为了有效备战中考，他们细化了中考命题研究和中考专题复习课教学策略研究……重视中考却不唯中考，兴趣和核心素养的培养是南宁十四中物理组带领学生中考致胜的重要法宝。
本期专题，我们将走进南宁十四中物理组，去发现和体悟他们教研组建设和一线教研的宝贵经验。