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习作讲评是师生之间交流思想,及时反馈习作的指导结果与提高批改效果的一个重要环节.它是在学生完成习作并经过教师批改后进行的,是对学生一次作文训练的二次指导.那么如何优化习作讲评流程,更有效地发挥它的作用呢?
开展小组合作学习的尝试
【摘 要】
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习作讲评是师生之间交流思想,及时反馈习作的指导结果与提高批改效果的一个重要环节.它是在学生完成习作并经过教师批改后进行的,是对学生一次作文训练的二次指导.那么如何优
【机 构】
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江西省龙南县新都学校 江西龙南 341700
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2017年18期
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