【摘 要】
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本文介绍了图式理论,认为听力理解过程中信息的处理模式是“自上而下”和“自下而上”两种方式的交互作用;背景知识在听力理解过程中起着极其重要的作用。最后,文章探讨了图
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本文介绍了图式理论,认为听力理解过程中信息的处理模式是“自上而下”和“自下而上”两种方式的交互作用;背景知识在听力理解过程中起着极其重要的作用。最后,文章探讨了图式理论在听力教学中的应用。
This paper introduces the theory of schemata. It is believed that the processing mode of information in the process of listening comprehension is the interaction of “top-down ” and “bottom-up ”. Background knowledge plays an important role in listening comprehension Extremely important role. Finally, the article discusses the application of schema theory in listening teaching.
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