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通过对第一代教育评价体系到第四代教育评价体系的梳理，在参阅有关大学生学业成效评价文献基础上，给出了大学生学业成效的定义，并结合当代大学生的特点，探讨性地给出了适合普通高校大学生学业成效评价的核心指标体系并进一步给出了指标的释义，同时也探讨了指标合理性、科学性，为进一步实施大学生学业成效评价奠定了基础。