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课程在应用型人才培养中扮演着重要的角色,但目前部分高校的课程并没有反映应用型人才成长所需的技能和素养的需求。"卓越工程师教育培养计划"为应用型人才培养提供了新的理念,本文通过对《计算机网络》课程教学改革的实验研究,探索了基于PBL的教学模式和方法,力求培养具有"卓越"理念的工程师,促进学生实践技能的提高。