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校园拥有大量的建筑存量，蕴藏着的巨大的节能潜力，国内现有的绿色校园评价体系中侧重于对硬件设施的评价，对校园整体可持续发展的研究少之又少。本文以加州大学伯克利分校为例具体分析美国绿色校园评价体系与校园整体可持续发展框架，旨在为我国校园整体可持续发展献计献策。
校园整体可持续发展框架下的绿色校园评价体系研究——以加州大学伯克利分校为例
【摘 要】
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校园拥有大量的建筑存量，蕴藏着的巨大的节能潜力，国内现有的绿色校园评价体系中侧重于对硬件设施的评价，对校园整体可持续发展的研究少之又少。本文以加州大学伯克利分校为例具
【机 构】
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北京建筑大学
【出 处】
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城市建筑
【发表日期】
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2014年30期
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