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教师的课堂小结质量决定了课堂教学的思维高度.如果教师能够提高课堂小结的质量,就能让学生主动梳理课堂知识,主动发散思维,主动拓宽思维广度,主动深入思考并加深对知识的理解.
让初中数学课堂小结“别样红”
【摘 要】
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教师的课堂小结质量决定了课堂教学的思维高度.如果教师能够提高课堂小结的质量,就能让学生主动梳理课堂知识,主动发散思维,主动拓宽思维广度,主动深入思考并加深对知识的理
【机 构】
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江苏扬州梅岭中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年35期
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