【摘 要】
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新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"人民日益增长的美好生活需要"源于人的历史性、自觉性和超越性,"不平衡不充
【机 构】
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通化师范学院马克思主义学院,吉林大学哲学社会学院
【基金项目】
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吉林省教育厅项目“地方高校思政课区域课程资源开发与利用研究”(吉教科文合字[2016]242);吉林省大学生创新创业训练计划“项目‘互联网+’背景下地方高校大学生思想政治引领工作研究”(201710202048);吉林省教育科学“十三五”规划课题“‘立德树人’视野下新时代地方高校教师队伍建设研究”(ZD18078)
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新时代我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。"人民日益增长的美好生活需要"源于人的历史性、自觉性和超越性,"不平衡不充分的发展"则造成生产力水平进一步提升、社会主体消费能力发挥、命运共同体实现和共享理念推广的巨大阻力。"人民日益增长的美好生活需要"是"不平衡不充分的发展"问题解决的目标和方向,"不平衡不充分的发展"彻底解决则是"人民日益增长的美好生活需要"得以满足的基础和保障。思考新时代社会主要矛盾解决何以可能?从人类主体性出发探求主体发展的全面性、现实性和持续性,寻求新时代社会主要矛盾的解决路径。
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