【摘 要】
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【内容摘要】随着时代的不断进步，越来越多的地理教师将提升班级学生的核心素养作为自身开展各项地理教学活动的根本目标，地理教师不断创新教学方式，更新教学内容，为班级学生营造良好的地理知识学习氛围，使得学生能够在较短的时间内消化吸收地理教学知识内容，从而提升学生的学习效率。本文围绕着高中地理教学，分析培养班级学生空间想象能力的策略，并且提出了一些具有参考价值的建议。 【关键词】高中地理 教学策略 想象
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【内容摘要】随着时代的不断进步，越来越多的地理教师将提升班级学生的核心素养作为自身开展各项地理教学活动的根本目标，地理教师不断创新教学方式，更新教学内容，为班级学生营造良好的地理知识学习氛围，使得学生能够在较短的时间内消化吸收地理教学知识内容，从而提升学生的学习效率。本文围绕着高中地理教学，分析培养班级学生空间想象能力的策略，并且提出了一些具有参考价值的建议。
【关键词】高中地理
其他文献
【内容摘要】作文一直是语文教学中的重点和难点，也是教师和学生心里的“一根刺”。在评卷中，千篇一律的作文已经很难吸引老师的眼球，获得高分。互联网是一个契机，带给我们作文辅导上新的思考。本文所要探讨的就是如何依托互联网进行学生作文的个性化辅导，以达到提升学生作文水平的目的。 【关键词】互联网时代 学生作文 个性化辅导 在语文作文教学中，追求个性化和创新化的表达一直是我们所追求目标。所谓表达就是就是
【内容摘要】语文阅读中潜藏着深厚的人文底蕴，透过其中的文字，学生可以从中汲取丰富的人文营养，从而提升自身的语文素养。本文主要从文本阅读、名著阅读以及德育教育等三个角度，着力探求培养学生人文素养的阅读教学方法。 【关键词】初中语文 阅读文本 名著导读 德育教育 语文教育本身就是以培养学生核心素养为圆心，语文教材中的阅读单元饱含着丰富的人文底蕴，是学生汲取人文营养的良好素材。阅读是初中语文教学体系
【内容摘要】随着我国教育事业的不断发展，在高中语文教学中融入传统文化逐渐得到了人们的高度重视。传统文化作为中华民族长期发展所沉淀下来的优秀传统文化，其体现的不仅是一种良好的风貌，而且是民族历史上各种思想文化的总体表征。而将传统文化融入到高中语文教学中，不仅能够帮助学生们树立正确的世界观、价值观与人生观，而且还能够让学生树立健全的人格，还能在一定程度上，促进学生的学习成绩能够有所提高，并且还能不断的
【内容摘要】课本中的习题是新知识的传授、思维能力的培养、数学思想方法的渗透的主要载体。日常教学中，重视习题教学，能够优化学生的认知结构，从而引导学生乐学、会学，达到减负增效的效果，最终培养学生思维的深刻性。 【关键词】习题教学 一题多解 课堂探讨 科学研究表明：思维品质是思维能力的核心，其中广阔性、灵活性、深刻性、独立性、批判性是它的五大要素。然而一切思维品质的基础是思维的深刻性，思维在深刻性
【内容摘要】探究性学习是指学生根据教师所提供的真实的问题情境，通过自己对事物、现象和观点的探究，而自主地获得科学知识并形成探究技能和探究态度的过程。 【关键词】探究性学习 高中生物 探究性学习是指学生根据教师所提供的真实的问题情境，通过自己对事物、现象和观点的探究，而自主地获得科学知识并形成探究技能和探究态度的过程。国内外许多研究资料表明，引导并组织学生进行探究性学习是中学生学习生命科学的一种
【内容摘要】知识迁移能力是学生在初中化学学习生涯当中必须具备的一项重要能力，从初中化学的知识内容组成结构来看，主要研究物质组成的外在规律与内在结构。而知识迁移能力能实现知识点之间的融会贯通，从而帮助学生走出需要依赖死记硬背的方式熟悉化学知识的窘境，令学生在理解固有知识的基础之上迅速理解并掌握新的知识内容。可是初中化学学生迁移能力的培养并非易事，不仅需要教师孜孜不倦的悉心引导与配合，更需要教师在了解
【内容摘要】实验是化学学科的重要内容，也是学习化学知识的重要途径和手段。初中阶段的化学学习是学生接触化学学科的初级阶段，必须要优化化学实验教学效果，培养学生对化学实验的探究兴趣，通过化学实验来激发学生的独立思考能力。在这种情况下，需要结合学生实际对化学实验教学进行相应的改进和优化。基于此，本文对初中化学实验改进的相关内容进行了分析和探究。 【关键词】初中化学 实验改进 实验教学 教学效果 实验
【内容摘要】基于高中生物理学习情感障碍成因分析及教学方案，本文就高中生物理学习情感障碍成因分析，围绕四点进行阐述：学生学习兴趣不高，学习效率不明显，教学模式落后，畏难心理。在此基础上，对消除高中生物理学习情感障碍的教学方案，进行探究，希望对教学活动开展提供帮助。 【关键词】高中生 物理学习 情感障碍 学习兴趣 引言 高中物理课程作为高中教育重要组成部分，是培养学生思维能力的主要学科。但是对于
【内容摘要】班主任权威的树立，对班级的日常管理工作具有重要作用。有研究表明，班主任以自身修养获得的权威，在班级管理中具有持久深远的影响。本文从加强中学班主任自身修养方面，对中学班主任权威的树立进行探讨，望对以后有关方面的研究提供参考。 【关键词】中学 班主任 权威 树立 在学校生活中，学生需在特定班级完成相应的学习任务。班集体作为学生的第二家庭，班主任在其中担任着“家长”的角色，组织和教育学生
【内容摘要】在初中阶段的教学中，历史学科能够帮助学生了解古今中外的历史知识，掌握相关文化名人的亲身经历，对过去进行有效地、科学的展望。历史教学无疑是开拓学生视野、增加学生见闻的重要学科。在初中阶段教学中，如何推进历史学科教学的发展，培养学生历史解释能力成为当前初中教学的重要任务。 【关键词】核心素养初中历史历史解释能力 引言 随着新课程改革的深入发展，当前的教育教学越来越强调学生综合素质的