【摘 要】
：
人类有提升探究活动的天性.因为这种天性,人类可以取得某些领域的认知成就,从而展现自己独特的价值.随着当代新兴认知增强技术的出现,我们的认知官能得到了多样性的提升,但我们也对认知增强技术的应用产生了担忧.在知识论领域,一个迫切的问题是,应用认知增强技术的知识论意蕴是什么?认知增强技术的支持者认为该技术可以带来更多的认知成就,而反对者则主张该技术削弱了认知者的能动性,使得认知成就变得更廉价.本文指出,认知成就的定义问题不能与认知成就的价值问题相混淆.认知成就要求认知主体通过自己的认知能力克服一定的困难从而完成
【机 构】
：
复旦大学哲学学院,上海200433
【基金项目】
：
上海市晨光计划"当代德性知识论视角下的理智谦逊研究"(项目批准号:18CG04);教育部哲学社会科学青年项目"哲学治疗与先验论证:当代反怀疑论新思潮研究"(项目批准号:19YJC720028);上海市浦江人才计划"当代反怀疑论新思潮研究"(项目批准号:18PJC015)资助;
论文部分内容阅读
人类有提升探究活动的天性.因为这种天性,人类可以取得某些领域的认知成就,从而展现自己独特的价值.随着当代新兴认知增强技术的出现,我们的认知官能得到了多样性的提升,但我们也对认知增强技术的应用产生了担忧.在知识论领域,一个迫切的问题是,应用认知增强技术的知识论意蕴是什么?认知增强技术的支持者认为该技术可以带来更多的认知成就,而反对者则主张该技术削弱了认知者的能动性,使得认知成就变得更廉价.本文指出,认知成就的定义问题不能与认知成就的价值问题相混淆.认知成就要求认知主体通过自己的认知能力克服一定的困难从而完成认知的任务.在这一过程中,认知主体所展现的理性能力和意志力都成为了认知成就内在价值的来源.虽然认知增强可以带来更多的认知成就,但由于需要克服的困难减少,意志力的使用随之减少,成就的内在价值因而减少.此外,在竞争日趋激烈的环境中,由于认知增强技术具有的快捷性和高效性,一个潜在的危险是理智美德(如理智谦逊)的边缘化.因此,为了保持人类独特的认知探究模式,我们应该保持对认知增强技术的反思和批判态度,并且不能遗忘在这个技术蓬勃发展的时代对理智美德的追求和守护.
其他文献
本文探讨克尔凯郭尔作为心理学家的自识对其诠释的影响,阐述其独特的心理学概念与现代性问题之间的关联,并且在克氏语境中把现代性问题还原为关于主体性之有效性及其限度的反思.勃兰兑斯最早把克氏的哲学价值从基督教传统拓展到更一般的现代性问题,开拓了现代主义和存在主义诠释路径.克氏本人也经常把他的工作界定为心理学,但这并不同于现代心理学范式,而是"一种哲学人类学"和"关于人的可能性的现象学".其对象为私人的、个体的、主观的生命体验,而其范式是一种以审美想象为方法的"实验".对克氏而言,美学是指在个体生存之具体性中追寻
我国地方政府隐性债务近年来快速累积,给金融体系平稳运行埋下了一定隐患,规范举债成为各级政府的工作重点之一.本文基于政府工作目标的上下级传导构造独特的工具变量,并以隐性债务规模和政府规范举债工作目标的交互项来衡量政府隐性债务压力,分析其对地方PPP(政府与社会资本合作)项目推行的影响.研究发现,我国政府治理体系中规范举债工作目标由上至下的传导是有效的;高隐性债务压力的地级市会控制PPP项目推行的规模.机制分析表明,隐性债务压力通过约束地级市项目资本金投入而对PPP项目的推行产生影响.本文的发现证实了上级政府
1905年朝廷停科举,之后利禄之途归于学堂和游学.因此,与无所依傍的科举士人相比,后科举时代的知识人初生之日曾以其仕路畅达而独步一时.但时至民国,后起的国家权力取代了之前的国家权力,利禄之途遂随之而断.而后,是李大钊所说的社会造就了知识人,社会又与之互相"枘凿",而不能"消纳之,应用之".因此,同为斯文一脉,与久被置于四民之首的士相比,后科举时代的知识人其实已找不到自己的位置了.作为一个过程,学堂产出知识人由"乡邑子弟,负笈城市"开始,所以知识人的形成与知识人的城市化实现于同一个过程之中.由此形成的知识人
比对中古写本与现代点校本的集校,可见前者推陈出新了后者、服务于现代读者,后者又有助于追溯前者质量源流、贡献于学界.在这一过程中,某一历史作品的精校精注本往往也随之问世.本研究结合陈垣总结的与西学不谋而合的三种古籍点校法和电子数据化技术,将乔叟诗歌《禽鸟议会》三部最早的中古写本与四部现代广泛使用的点校本集校为新一体的《禽鸟议会》"七对一"精校精注本.通过其校勘记和索引发现,"七"写刊本间虽存有大量异文,但并不影响整体"一"的一致性和共容性.究其原因:一是三写本自身并无多少实质性差异;一是四刊本亦均较为明确、
杜威的形而上学立场在20世纪20年代早期经历过一次比较重大的转变,即从反对形而上学、倡导哲学改造,转变为为实用主义建立一种经验自然主义的形而上学基础.通过对此时期杜威访华经历的分析,我们可以进行合理推断,杜威这个立场转变与其访华经历中所涉的中国因素密切相关.杜威1919年访问中国之前的形而上学立场在其《哲学的改造》中有鲜明的表达,即反对传统的、静观的二元分离的形而上学,对自然世界持积极"征服"的态度;而杜威在访华后不久出版的《经验与自然》中的形而上学立场则有显著的变化.虽然其中有美国哲学界实在论的流行及其
党员是党组织的细胞,党员的党性修养和综合素质决定着党组织的整体形象.加强党员教育管理是一项基础性经常性工作,在党的建设宏大系统工程中具有根本性和全局性的战略地位.中
生态文明建设不是要替代或超越工业文明,而是要实现文明发展的生态化.工业文明所创造的物质基础以及伴随着工业文明发展的科学技术、城市化以及市场经济体制对生态环境不仅仅
在经济转型升级的过程中,迫切需要政府出台促进企业研发创新的税收优惠政策,同时政府也极为关注税收优惠政策的实施效果.有鉴于此,本文构建了一个两期自由现金流贴现值最大化
摘要：党史中蕴含丰富的精神养料和育人价值。通过党史学习教育，为新时代大学生建立正确的党史观、提供不竭的精神动力和树牢坚定的使命意識，同时要把握历史唯物主义研究方法，在历史规律中明晰历史必然，坚持服务群众、服务现实的学习导向。在路径选择上，要做到“四结合”，将党史学习教育与高校学生工作紧密相连。 关键词：党史学习教育 影响因素 路径探析 党的历史作为中国共产党和中华民族宝贵的精神财富，在高校开展
对国内大循环的注重,以及强调创新之于新发展格局的意义,是十九届五中全会所确定的新兴政策范式的核心内容之一.本文从马克思经济学的参照系理论即相对剩余价值生产理论出发,提出内循环意指生产率、企业盈利能力和实际工资率的并行增长.内循环的实现涉及三重条件,即经济条件、制度条件和科学-技术条件.本文梳理了马克思主义经济学史,批判地检讨了自列宁以来马克思主义经济学家围绕这些实现条件的分析和相关争论,并结合马克思的框架讨论了熊彼特所注重的产品创新和新部门的开辟对于内循环的重要意义.实现国内大循环,必须达成上述三重实现条