精粹本质主义视域下高职通识教育建设路径研究

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高等职业教育具有职业性和高等性.当前,在我国高职院校课程体系建构中,职业性课程长期占主导地位,而体现高等性的通识教育则仍处于边缘地位.本文旨在通过准确把握精粹本质主义通识教育实质,实施“通专”结合培养模式;遵循精粹本质主义成长规律,加强通识课程教师专业自信心建设;深入凝练精粹本质主义通识教育内涵,优化高职院校通识课程体系,以探究科学建构高职课程体系的有效路径,进而提高高职人才培养质量.
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