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目的
探索3D打印骨骼模型在基层医院骨科临床实习教学中的作用。
方法将2015年10月至2016年10月在我科轮转的30名临床医学专业本科实习生，采用电脑随机数法分为3D打印模型教学组（n=15）和传统教学组（n=15）。传统教学组按照常规流程实习，3D打印模型教学组实习中，利用患者的3D打印骨骼模型辅助进行教学查房，并开展模拟手术。轮转结束后对两组学生进行理论和实践操作考试，并实施问卷调查进行教学评价。采用SPSS 19.0对两组数据行独立样本t检验。
结果3D打印模型教学组学生的理论考试得分[（92.27±4.56）vs.（86.87±5.30）]及实践操作考试得分[（90.07±4.61）vs.（82.53±5.03）]均优于传统教学组，差异有统计学意义（P<0.01）。3D打印模型教学组学生对自身所受教学方式在促进理论知识理解，增强手术参与度、动手能力锻炼、教学吸引力、总体满意度等方面评分，均高于传统教学组（P<0.01）。
结论3D打印骨骼模型是一种有效的教学工具，应用于基层医院骨科临床实习可明显提升教学效果和满意度，值得推广。