论文部分内容阅读
在小学数学教学中,结合思想占据着很重要的位置,现阶段,对于小学数学中数形结合的这种思想的渗透,无论在教学中,还是对于编写教材的人,都给予了高度的重视.本文就此问题进行了探讨,为数学中数形结合思想的渗透提供参考.
小学数学教学中数形结合思想的渗透
【摘 要】
：
在小学数学教学中,结合思想占据着很重要的位置,现阶段,对于小学数学中数形结合的这种思想的渗透,无论在教学中,还是对于编写教材的人,都给予了高度的重视.本文就此问题进行
【机 构】
：
336024
【出 处】
：
都市家教：上半月
【发表日期】
：
2016年11期
其他文献
伍玉璋，四川泸县人，1919年投身于金融界——聚兴诚银行，1921年－1922年到成都农工合作储蓄社，普益协社工作，并加入平民学社，编辑《合作潮》，《合作月刊》，撰写了大量的有关合作社的文章
根据现代的教学理论和研究，学生们具有主动性，不应该是被动的学习的，我们应该把他们作为教学的主体，在课堂中抓住他们的“心”，吸引学生学习的兴趣。本文从课堂教学中学生的学习心
多媒体信息技术是当今社会发展最迅猛的科技，信息时代的到来，要求社会的建设者必须具备良好的信息素养，具备利用信息技术搜集、运用以及传播信息的能力。在教学中，如何把信息技术
著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀的民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校
风险与收益是均衡的,其实质是投资者存在风险反感,投资者只有得到额外的风险报酬率,才愿意进行风险投资。风险程度究竟如何衡量?风险报酬如何计算?本文运用概率的方法对风险