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最近，学校英语组开展丰富多彩的教研活动。在很多老师的教研课中，都有一个共象：课堂上老师说得多，下面的学生基本上就没怎么发言，即使有表演操练对话的同学，所说的也是这节课中老师所教的单词和句子，整个课堂呈现一种循规蹈矩的沉闷氛围，让人很少感受到学生思维的跳跃。《英语课堂标准》明确指出：英语课程要培养学生的创新精神。的确，在课堂教学中，启发学生思考，培养学生的思维能力是极其重要的。普遍现象下，教师在小学英语课堂中比较偏重学生收敛思维能力的训练，如：机械性的领读、跟读，机械性的句型操练，强调单词和句子的翻译和背诵