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曹禺在《雷雨》中让许多人物都有着不道德的一面,"残忍"地将人物置于命运的熔炉中煅烧,人物的"恶之花"反映了人性的复杂和社会的丑陋。对于这个教学素材,课堂教学时通过插入微辩论,以学生自主研究和思考,对疑难问题勇敢亮出自己的观点,培养学生"责任担当、实践创新"的核心素养。
微辩论课:《雷雨》中的“恶之花”表明什么?——增强“责任担当、实践创新”核心素养案例
【摘 要】
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曹禺在《雷雨》中让许多人物都有着不道德的一面,"残忍"地将人物置于命运的熔炉中煅烧,人物的"恶之花"反映了人性的复杂和社会的丑陋。对于这个教学素材,课堂教学时通过插入
【机 构】
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江苏省海安高级中学
【出 处】
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语文教学与研究
【发表日期】
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2020年2期
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