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进入三年级以来，学生由看图写话转入初步作文，上了一个新的台阶，不少同学感觉作文难写。主要表现在：学生的作文语言干瘪无味，内容空洞，缺少真情实感，写起文章来绞尽脑汁、搜肠刮肚，教师批改起来也颇费脑筋。作为语文教师，我常常思考：如何从学生实际出发，帮助学生解决作文难写的问题呢？
小学低年级学生作文指导方法探讨
【摘 要】
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进入三年级以来，学生由看图写话转入初步作文，上了一个新的台阶，不少同学感觉作文难写。主要表现在：学生的作文语言干瘪无味，内容空洞，缺少真情实感，写起文章来绞尽脑汁、搜肠刮肚，教
【机 构】
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四川省渠县李渡乡第二中心学校
【出 处】
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文理导航·教育研究与实践
【发表日期】
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2013年12期
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