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在新课改下，老师除了深入走进教材，还要大胆地超越教材，围绕教材内容进行课程重构，树立新型的教学资源观，引进多元教学资源，从而发挥学生参与课程构建的主动性、积极性，构建高效课堂，促进新课改的不断深化与完善。
新课改视域下的教材弹性研究
【摘 要】
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在新课改下，老师除了深入走进教材，还要大胆地超越教材，围绕教材内容进行课程重构，树立新型的教学资源观，引进多元教学资源，从而发挥学生参与课程构建的主动性、积极性，构建高效课堂
【机 构】
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青海师范大学附属中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年12期
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