【摘 要】
:
初中英语学习两极分化严重,如何转化学困生成为如今新棵标要求每一位教师应该解决的问题。使学困生不再对英语望而却步,从而使他们乐于学英语、勤于学英语,逐步提高英语成绩
论文部分内容阅读
初中英语学习两极分化严重,如何转化学困生成为如今新棵标要求每一位教师应该解决的问题。使学困生不再对英语望而却步,从而使他们乐于学英语、勤于学英语,逐步提高英语成绩。
There is a serious problem of polarization in junior high school English learning. How to translate the students’ learning difficulties into a new standard requires every teacher to solve the problem. So that students no longer learn English prohibitive, so that they are willing to learn English, diligent in learning English, and gradually improve their English scores.
其他文献
作为高等学校教学质量和教学改革工程的大学英语教学依旧存在着很多问题,本文在建构主义理论的指导下,提出了建构大学生英语自主学习的条件,以期能够提高学生的自主学习能力
《语文课程标准》指出:低年级识字教学的目标,首先是要让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”。因为有了这种喜欢和愿望,可以让学习汉字变得更轻松、更主动。在课堂上,在
文章从呼应《大学英语教学大纲》,顺应学生主体需求,迎合社会发展大环境这三个方面,简单分析了高校有针对非英语专业学生开设专类专业英语强化班的必要性这一观点。
在人类跨入二十一世纪之际,知识经济发展迅速。以网络技术和电子商务为代表的信息时代已经来临。为适应时代的需要,我校选取了《优化课堂教学,培养创新精神》的课题,我的子课题是
在教学中教师结合教学实践,通过语文教学中的各个环节,创设情境,让孩子们乐于说,同时紧贴实际,关注生活,利用一切机会练习口语交际,从而有意识地培养和提高学生的口语能力。
课堂互动教学在高中英语课堂中发挥着多方面的作用.为了更好地对其进行改善,我们有必要对形成当前高中英语课堂互动的现状的原因进行分析,从而使我们能更好地把握课堂的有效性。
本文在简要论述英语教材评价标准的基础上,介绍了笔者所在东北师大人文学院运用《大学体验英语综合教程》这一教材进行外语教学的过程中,公共外语系教师对此教材应用效果的评
我们知道,语言学习是语言信息input(输入)与output(输出)的学习过程,学生通过大量语言实践活动,逐步形成综合运用语言的能力。由于中国的孩子学习外语的自然环境不是特别理想,他们接
已经初三了,可小学时的往事仿佛还历历在目,无时无刻不在刺激着我的神经……小学的最后一天,我们专门用来开毕业典礼、写同学录以及开饯别会。那天的我,表面上虽很开心,可想到亲密
语言和文化密不可分,语言教学离不开文化教学。文化教学已成为高职英语教学中极其重要的组成部分。本文从高职英语文化教学中存在的问题出发,对高职英语文化教学的必要性及文