【摘 要】
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为了研讨如何在教学中落实数学核心素养,日前我校与江苏省东台中学举行了以“聚焦核心素养,让学习真实发生”为主题的同课异构活动,课题是“等比数列的概念”.本文拟从数学抽
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为了研讨如何在教学中落实数学核心素养,日前我校与江苏省东台中学举行了以“聚焦核心素养,让学习真实发生”为主题的同课异构活动,课题是“等比数列的概念”.本文拟从数学抽象的视角分析两位老师的教学设计,并给出新的教学构思,供同行们批评指正.1.课例再现1.1教师甲的教学设计1.1.1温故知新小明现在的英语词汇量为2000个,为了增加词汇
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