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问题是数学的核心,没有问题的数学不算是真正的数学.问题情境是指个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境,也就是当已有知识不能解决新问题时而出现的一种心理状态.教师应该在情景问题的创设环节中做到唤起学生的思维,激发内在驱力,使学生进入问题者“角色”,真正“融入”学习活动之中.
初中数学课堂教学中情境问题设计的探讨
【摘 要】
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问题是数学的核心,没有问题的数学不算是真正的数学.问题情境是指个体觉察到的一种有目的但又不知如何达到这一目的的心理困境,也就是当已有知识不能解决新问题时而出现的一
【机 构】
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江苏省江都市仙城中学
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2004年期
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