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早在20世纪80年代,著名语言学专家吕叔湘先生就指出我国语文教学的少、慢、差、费现象,直到现在还是存在很多问题,补课肆虐、满堂乱问、沉迷刷题、不善设计,苦了学生,害了老师。基于此,笔者尝试在课堂导入、课中提问和板书设计三个方面优化设计,以提高语文课堂学习效率。
精思巧授 提高效率
【摘 要】
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早在20世纪80年代,著名语言学专家吕叔湘先生就指出我国语文教学的少、慢、差、费现象,直到现在还是存在很多问题,补课肆虐、满堂乱问、沉迷刷题、不善设计,苦了学生,害了老
【机 构】
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江苏省南京市长城小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2019年25期
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