【摘 要】
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新一轮课程改革实施以来,学生全面发展素养越来越受到教育界的重视,唯成绩论也逐步被纠正。在这一背景下,高中班主任的后进生转化工作也要立足于发展视角,从帮助学生顺利成长
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新一轮课程改革实施以来,学生全面发展素养越来越受到教育界的重视,唯成绩论也逐步被纠正。在这一背景下,高中班主任的后进生转化工作也要立足于发展视角,从帮助学生顺利成长的角度来进行转化策略探索,从而把高中生培养成为合格的社会公民。新课改强调＂以人为本＂＂以学生的发展为本＂,其本质在于通过构建＂知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观＂为一体的知识体系,激发学生的发展成长潜力,为学生的成长成才与个性化发展服务。
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