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在数学课堂教学中,教师应抓住数学的本质,把握其内涵,遵循学生认知规律,充分提供学生探索的时间、思辨的空间和交流的平台,促使学生满怀信心地探索数学,建构数学,获得学习成功的体验,以此提高课堂教学有效性。
关于提高数学课堂教学有效性的思考
【摘 要】
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在数学课堂教学中,教师应抓住数学的本质,把握其内涵,遵循学生认知规律,充分提供学生探索的时间、思辨的空间和交流的平台,促使学生满怀信心地探索数学,建构数学,获得学习成
【机 构】
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福建省南平市南平第二实验小学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2016年9期
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