【摘 要】
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<正>一体化翻转课堂教学模式近年来成为被推崇和广泛应用的教学模式。该模式的两大支撑——工学结合一体化和翻转课堂作为各自独立的教学模式都有丰硕的研究成果。但在2016年
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<正>一体化翻转课堂教学模式近年来成为被推崇和广泛应用的教学模式。该模式的两大支撑——工学结合一体化和翻转课堂作为各自独立的教学模式都有丰硕的研究成果。但在2016年,一体化翻转课堂教学法才作为一个概念提出来。笔者尝试将该教学模式运用于学前心理学课程,并取得了一些规律性的成果,在此以学前儿童的言语教学为例,加以介绍。一、设计思想通过两个步骤实现对教学内容的一体化翻转课堂处理。第一步:一体化处理,根据幼儿园实地观察、
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