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以往，在应试的重负之下，教师进行课堂教学设计时，通常是从知识的理解记忆、技能的规范操演和解题的强化训练来立意的，课堂教学的目的被定位在向学生传授应试所必备的基础知识和基本技能上。“传道、授业、解惑”被片面地当做传递知识、教授技能和帮助学生解决在掌握知识与技能中存在的问题，“灌输”成了主要的课堂教学模式。