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[摘要]所谓“师者，传道授业解惑也”，教学是教和学的统一，身为老师，要善于总结，使教学的思路更加清晰明了，这样教学才会更有成效。高中英语并没有想象中那么难，无非也就是单词、短语、语法、阅读等几个方面。下面，我会以自己的工作经验，从高中英语的内容和高中英语的教学阶段两方面和大家分享一下。
[关键词]高中英语 学习 建议
[中图分类号]G633.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0156-01
一、教学内容
1.兴趣是最好的老师，所以要引导学生对英语产生兴趣。可以通过建议学生阅读课外英文材料、看英文电影，这不仅可以激发他们对英语的兴趣，还会使他们对英语有一定的感觉。毕竟英语是一门语言，从根本上来讲和我们的母语汉语是一样的，因为我们长期处于汉语的环境中，所以我们不用刻意地去学习它，英语也是一样的。创造出良好的氛围，激发起学习的兴趣是学好英语的第一步也是最关键的一步。
2.无论是老师还是学生，记单词都是一件伤脑筋的事情。而且就我个人看来，记单词虽然很枯燥，但也是有方法可循的。我个人总结出了两种方法：联想法和延伸法。所谓的联想法，不明思议就是通过该单词的拼写、汉语意思、发音等各个方面利用自己丰富的想象力使自己对它印象深刻，而所谓的引申法就是通过一个单词可以记住更多的单词。比如当你学习一个新的单词时，不能只是局限于这一个，可以通过它来学习它的派生词、形近词、音近词等。例如，stream（溪流、潮流）、steam（蒸汽、汽）、scream（大叫）、lie（躺、撒谎），相应的过去式、过去分词、现在分词为lay、lain、lying、lay（产卵、搁放），相应的过去式、过去分词、现在分词为laid、laid、laying。这是高中很容易混淆的词汇，用上述的方法记忆会很有用。
3.高中的学习任务繁重，而且为应试教育，所以英语口语和听力是大多数同学的软肋。以至于很多上了大学的学生不能够很快的适应大学老师的全英授课。我认为，学习并不只是为了应付考试，更应该为未来打下基础，不要使高中和大学之间存在段条现象。所以，身为老师要为学生的未来着想，在课堂上尽可能给学生机会，让他们来练习口语听力，讲课时多说一些英语，这样，长此以往对学生会有很大的影响。
4.说起语法的学习，很多学生都很苦恼，在我的工作经验总结看来，死记硬背语法书是没有用的，像虚拟语气、主谓一致、定语从句、名词性从句、状语从句等都是高中时的重点语法，而且光靠字面语意来理解会很抽象，但是，通过例句来理解并将其吸收是个不错的方法。例如，虚拟语气中if 条件从句的三个结构对于学生而言很难记忆，那么，如果通过以下三个例句会变得很轻松：If you took a taxi，you would get there quicker.如果你坐出租车，可以快一点到那里（与现在事实相反）；If i had left sooner，I would have been on time.要是我早点儿动身就准时到了（与过去事实相反）；If he went，would you go too？如果他去，你也去吗？（与将来事实相反），所以，以例句的方法教学会事半功倍。
5.长而繁琐的阅读是很多学生讨厌的，但是掌握一定的方法也是很简单的。最近几年很热门的题型是猜词，这就要求学生有很强的语感和想象能力。大量的阅读是有必要的，这不仅可以锻炼我们的阅读速度，还可以让我们对欧美文化有更深一步的了解，学习一个民族的语言必须了解他们的文化。
二、教学阶段
1.高一是一个重要的时期，虽然课业没有高二高三那样的繁重，但我认为这是高中最重要的一个阶段。因为高一刚入学时，每个学生的英语水平和对英语的喜好程度都是参差不齐的，如果在高一时对英语有了浓厚的兴趣，那么，他们会在以后的学习中积极努力，如果相反的话，以后他们对英语的积极性就会减少很多。所以，作为老师应该明白这一点，激发他们对英语的喜爱。高一是以后的基础，虽然高中时间紧任务重，但我们要为学生创造机会。例如，创办语音角、举行英语美文诗歌大赛等。不但充实了学生的生活，还使他们对英语的学习更有积极性。
2.高二是一个承上启下的时期，因为很多重要的语法、高考考点都会集中在这个时期来学习，授课任务会很重。而且，在经历了一年的学习后，学生都有了英语的基础和与老师之间的默契，与高一相比会容易很多，但是在这个期间不要忘了对以前知识的回顾，所以在讲课时要注意和以前的知识相联系，或者以以前的知识引入来讲新的内容也是一个不错的方法。这样不仅做到了对以前知识的复习，还会使学生印象更深刻，身为老师就要为教学而不断努力创新。
3.高三是一个充满了泪水与汗水的时期，是否做好了系统的复习安排会直接影响到学生高考的发挥。在三轮的复习期间，不要陷入这样的误区，越到最后越忽视基础知识，我认为越到最后应该越重视基础，因为毕竟复习要持续一年的时间，英语的内容还很繁杂，尤其是单词很多。到最后3、4月份的时候，要提醒学生回头复习基础，这样的复习才会有效果。在一次次的模拟考试之后，善于总结是避免再次犯错的捷径。
以上是我的个人经验所感，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望可以與诸位相互交流探讨。
[关键词]高中英语 学习 建议
[中图分类号]G633.4 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2013）10-0156-01
一、教学内容
1.兴趣是最好的老师，所以要引导学生对英语产生兴趣。可以通过建议学生阅读课外英文材料、看英文电影，这不仅可以激发他们对英语的兴趣，还会使他们对英语有一定的感觉。毕竟英语是一门语言，从根本上来讲和我们的母语汉语是一样的，因为我们长期处于汉语的环境中，所以我们不用刻意地去学习它，英语也是一样的。创造出良好的氛围，激发起学习的兴趣是学好英语的第一步也是最关键的一步。
2.无论是老师还是学生，记单词都是一件伤脑筋的事情。而且就我个人看来，记单词虽然很枯燥，但也是有方法可循的。我个人总结出了两种方法：联想法和延伸法。所谓的联想法，不明思议就是通过该单词的拼写、汉语意思、发音等各个方面利用自己丰富的想象力使自己对它印象深刻，而所谓的引申法就是通过一个单词可以记住更多的单词。比如当你学习一个新的单词时，不能只是局限于这一个，可以通过它来学习它的派生词、形近词、音近词等。例如，stream（溪流、潮流）、steam（蒸汽、汽）、scream（大叫）、lie（躺、撒谎），相应的过去式、过去分词、现在分词为lay、lain、lying、lay（产卵、搁放），相应的过去式、过去分词、现在分词为laid、laid、laying。这是高中很容易混淆的词汇，用上述的方法记忆会很有用。
3.高中的学习任务繁重，而且为应试教育，所以英语口语和听力是大多数同学的软肋。以至于很多上了大学的学生不能够很快的适应大学老师的全英授课。我认为，学习并不只是为了应付考试，更应该为未来打下基础，不要使高中和大学之间存在段条现象。所以，身为老师要为学生的未来着想，在课堂上尽可能给学生机会，让他们来练习口语听力，讲课时多说一些英语，这样，长此以往对学生会有很大的影响。
4.说起语法的学习，很多学生都很苦恼，在我的工作经验总结看来，死记硬背语法书是没有用的，像虚拟语气、主谓一致、定语从句、名词性从句、状语从句等都是高中时的重点语法，而且光靠字面语意来理解会很抽象，但是，通过例句来理解并将其吸收是个不错的方法。例如，虚拟语气中if 条件从句的三个结构对于学生而言很难记忆，那么，如果通过以下三个例句会变得很轻松：If you took a taxi，you would get there quicker.如果你坐出租车，可以快一点到那里（与现在事实相反）；If i had left sooner，I would have been on time.要是我早点儿动身就准时到了（与过去事实相反）；If he went，would you go too？如果他去，你也去吗？（与将来事实相反），所以，以例句的方法教学会事半功倍。
5.长而繁琐的阅读是很多学生讨厌的，但是掌握一定的方法也是很简单的。最近几年很热门的题型是猜词，这就要求学生有很强的语感和想象能力。大量的阅读是有必要的，这不仅可以锻炼我们的阅读速度，还可以让我们对欧美文化有更深一步的了解，学习一个民族的语言必须了解他们的文化。
二、教学阶段
1.高一是一个重要的时期，虽然课业没有高二高三那样的繁重，但我认为这是高中最重要的一个阶段。因为高一刚入学时，每个学生的英语水平和对英语的喜好程度都是参差不齐的，如果在高一时对英语有了浓厚的兴趣，那么，他们会在以后的学习中积极努力，如果相反的话，以后他们对英语的积极性就会减少很多。所以，作为老师应该明白这一点，激发他们对英语的喜爱。高一是以后的基础，虽然高中时间紧任务重，但我们要为学生创造机会。例如，创办语音角、举行英语美文诗歌大赛等。不但充实了学生的生活，还使他们对英语的学习更有积极性。
2.高二是一个承上启下的时期，因为很多重要的语法、高考考点都会集中在这个时期来学习，授课任务会很重。而且，在经历了一年的学习后，学生都有了英语的基础和与老师之间的默契，与高一相比会容易很多，但是在这个期间不要忘了对以前知识的回顾，所以在讲课时要注意和以前的知识相联系，或者以以前的知识引入来讲新的内容也是一个不错的方法。这样不仅做到了对以前知识的复习，还会使学生印象更深刻，身为老师就要为教学而不断努力创新。
3.高三是一个充满了泪水与汗水的时期，是否做好了系统的复习安排会直接影响到学生高考的发挥。在三轮的复习期间，不要陷入这样的误区，越到最后越忽视基础知识，我认为越到最后应该越重视基础，因为毕竟复习要持续一年的时间，英语的内容还很繁杂，尤其是单词很多。到最后3、4月份的时候，要提醒学生回头复习基础，这样的复习才会有效果。在一次次的模拟考试之后，善于总结是避免再次犯错的捷径。
以上是我的个人经验所感，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望可以與诸位相互交流探讨。