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从二年级开始，于卓凡就学习钢琴，到五年级便考过了十级。她多才多艺，担任校园广播站的主播，参加各种朗诵比赛并屡有斩获，优秀的表达能力使她成为学校许多活动的主持人。她热爱生活，追求时尚，同时也钟情于传统文化。于卓凡从小就学习书法。她喜欢书法的潇洒灵逸和笔墨纸砚的格调，于是坚持练习至今，隶书、行书、楷书写得都漂亮。沉浸于自己的爱好里固然快乐，但最让她感到快乐的是作为班干部，尽心尽力服务同学后的那份满足。
班级管理的“智多星”
一个班级有各种各样性格的同学，想把大家聚拢在一起，成为团结的集体，不是只靠命令就可以的，既要“事必躬亲，鞠躬尽瘁”，也要“能掐会算，正而有谋”。
每年班级都要举办元旦联欢会，那是同学们最欢乐的日子。于卓凡作为班干部，想让所有的同学都能有上台表演的机会，不要总是依靠班里那几个文艺积极分子。班里有三名女生都会跳舞，但她们比较内向，怯于报节目，而内心里是很想参与班级狂欢的。于卓凡敏锐地察觉到了，主动找到她们，说自己也想跳舞，可是需要有人带。那三个女生很高兴，于是一拍即合。四人课余时间练习舞蹈，在联欢会上表演了鬼步舞，引爆全场。
每年的全校运动会也是同学们的大日子。热热闹闹的体育场上，各班坐在自己的区域。一波又一波的加油声回荡在操场，同学们欢呼雀跃。其实，更多的时候，大家是想借此机会放松放松。但运动会期间，有一个写广播稿的环节，说实话，有多少同学用心写啊！但于卓凡他们班不一样，大家争相递交广播稿，气氛火热得一塌糊涂。原来，小于同学动了动脑筋，向班主任请示，把全班分成几组，比赛写广播稿，数量多的一组成员可以获得一次“语文生字词免写特权”。
“做班干部不是颐指气使，拿架子，下命令，而是应该想办法鼓励同学，让大家更紧密地团结在一起。”于卓凡用她聪明的小脑袋巧妙地协助老师管理班级，而且往往是用鼓励性的方法，受到了同学们的认可。
集体活动的“掌舵手”
于卓凡这个班干部不只会管理班级，还会给同学们带来更多的课外收获，如同班集体这艘船的“掌舵手”，带领全班同学多看了许多风景。
初一的时候，学校邀请感动南通教育人物臧夕稳老师作报告。臧老师虽然身患重病，却依然坚持在教育岗位上，还出版了三本书。他抓紧自己的时间去发光发热，将自己的自强不息的精神传递给身边的人。报告结束后，全校都要按要求召开主题班会。于卓凡开始动脑筋策划了，她想乘着臧老师带给大家的感动余温，组织同学们去如东特殊教育学校做一次志愿者。全班同学来到特校，和那里的孩子们一起联谊，唱歌跳舞做游戏，度过了温馨的一天。这一次主题班会开得很成功，同学们懂得了什么是自强不息，什么是奉献和爱，并身体力行地做到了。
清明时节，于卓凡他们班来到如东县河口镇耙齿岭战役烈士陵园，为革命先烈扫墓。全班同学每人带着一束自制的白色纸花，庄严肃穆。去扫墓的前一天，于卓凡组织大家学习用餐巾纸制纸花的教程，让大家既不用花钱买鲜花，又有参与感和实际意义。学校此前也组织了同学们去城里的烈士陵园扫墓，但匆匆的半天时间转眼就过，而且因为场地人数限制，每班只有一半的同学参加。“我觉得每个同学都应该去给烈士扫墓，所以借主题班会的契机，组织大家去扫墓，让没参加学校活动的同学弥补遗憾。”于卓凡觉得同学们都应该受到爱国主义教育，带领同学们来到耙齿岭，既满足了大家接受革命先烈洗礼的愿望，又告慰了远在乡镇安眠的烈士们的英魂。
“渡人就是渡己。这些活动都是在初一时组织的，我不觉得麻烦，反而收获了友谊，同学们也更信任我了。我相信全班同学都有一份美好的初中生活的回忆。”于卓凡微笑着说。
校外生活的“先行者”
除了团结班集体、丰富同学们的班级生活之外，于卓凡对自己有更高的要求，还想通过自己的行动去影响身边的同学，让大家都积极参与到社会生活中去，传递正能量。
初一和初二的暑假，于卓凡都坚持去当地规划馆做志愿者。炎炎夏日，热浪滚滚，于卓凡照样出门，来到规划馆一忙就是大半天。当有人来到馆内参观时，她微笑着迎上前，伸出手臂为参观者引路。从规划馆大门口到展厅有一段距离，于卓凡不是机械地带路，还会简要地向人介绍馆内的情况，让人对规划馆有一个大概的了解。
在志愿者的路上，于卓凡还在继续走着。“我很庆幸生活在经济发达的东部地区，我们国家还有许多地区的人生活困难，我们应该帮助他们。”于卓凡家所在的小区有个捐赠箱，许多邻居对它的存在视若无睹，把它当成一个摆设。于卓凡却动了心思，她把自己的许多衣服洗干净，叠整齐，放進捐赠箱。“我这个年纪正长个子呢，好多衣服都没穿几次，就已经穿不下了。送给有需要的小朋友穿，我觉得挺开心的。”于卓凡的行为也得到了爸妈的支持。他们会不定期地整理物品，捐赠了不少衣服、书本等。
于卓凡没有到处宣扬她做志愿者和慈善的事情，而是用自己的行动默默地带动着身边的同学和邻居加入到奉献爱心的行列中来。
班级管理的“智多星”
一个班级有各种各样性格的同学，想把大家聚拢在一起，成为团结的集体，不是只靠命令就可以的，既要“事必躬亲，鞠躬尽瘁”，也要“能掐会算，正而有谋”。
每年班级都要举办元旦联欢会，那是同学们最欢乐的日子。于卓凡作为班干部，想让所有的同学都能有上台表演的机会，不要总是依靠班里那几个文艺积极分子。班里有三名女生都会跳舞，但她们比较内向，怯于报节目，而内心里是很想参与班级狂欢的。于卓凡敏锐地察觉到了，主动找到她们，说自己也想跳舞，可是需要有人带。那三个女生很高兴，于是一拍即合。四人课余时间练习舞蹈，在联欢会上表演了鬼步舞，引爆全场。
每年的全校运动会也是同学们的大日子。热热闹闹的体育场上，各班坐在自己的区域。一波又一波的加油声回荡在操场，同学们欢呼雀跃。其实，更多的时候，大家是想借此机会放松放松。但运动会期间，有一个写广播稿的环节，说实话，有多少同学用心写啊！但于卓凡他们班不一样，大家争相递交广播稿，气氛火热得一塌糊涂。原来，小于同学动了动脑筋，向班主任请示，把全班分成几组，比赛写广播稿，数量多的一组成员可以获得一次“语文生字词免写特权”。
“做班干部不是颐指气使，拿架子，下命令，而是应该想办法鼓励同学，让大家更紧密地团结在一起。”于卓凡用她聪明的小脑袋巧妙地协助老师管理班级，而且往往是用鼓励性的方法，受到了同学们的认可。
集体活动的“掌舵手”
于卓凡这个班干部不只会管理班级，还会给同学们带来更多的课外收获，如同班集体这艘船的“掌舵手”，带领全班同学多看了许多风景。
初一的时候，学校邀请感动南通教育人物臧夕稳老师作报告。臧老师虽然身患重病，却依然坚持在教育岗位上，还出版了三本书。他抓紧自己的时间去发光发热，将自己的自强不息的精神传递给身边的人。报告结束后，全校都要按要求召开主题班会。于卓凡开始动脑筋策划了，她想乘着臧老师带给大家的感动余温，组织同学们去如东特殊教育学校做一次志愿者。全班同学来到特校，和那里的孩子们一起联谊，唱歌跳舞做游戏，度过了温馨的一天。这一次主题班会开得很成功，同学们懂得了什么是自强不息，什么是奉献和爱，并身体力行地做到了。
清明时节，于卓凡他们班来到如东县河口镇耙齿岭战役烈士陵园，为革命先烈扫墓。全班同学每人带着一束自制的白色纸花，庄严肃穆。去扫墓的前一天，于卓凡组织大家学习用餐巾纸制纸花的教程，让大家既不用花钱买鲜花，又有参与感和实际意义。学校此前也组织了同学们去城里的烈士陵园扫墓，但匆匆的半天时间转眼就过，而且因为场地人数限制，每班只有一半的同学参加。“我觉得每个同学都应该去给烈士扫墓，所以借主题班会的契机，组织大家去扫墓，让没参加学校活动的同学弥补遗憾。”于卓凡觉得同学们都应该受到爱国主义教育，带领同学们来到耙齿岭，既满足了大家接受革命先烈洗礼的愿望，又告慰了远在乡镇安眠的烈士们的英魂。
“渡人就是渡己。这些活动都是在初一时组织的，我不觉得麻烦，反而收获了友谊，同学们也更信任我了。我相信全班同学都有一份美好的初中生活的回忆。”于卓凡微笑着说。
校外生活的“先行者”
除了团结班集体、丰富同学们的班级生活之外，于卓凡对自己有更高的要求，还想通过自己的行动去影响身边的同学，让大家都积极参与到社会生活中去，传递正能量。
初一和初二的暑假，于卓凡都坚持去当地规划馆做志愿者。炎炎夏日，热浪滚滚，于卓凡照样出门，来到规划馆一忙就是大半天。当有人来到馆内参观时，她微笑着迎上前，伸出手臂为参观者引路。从规划馆大门口到展厅有一段距离，于卓凡不是机械地带路，还会简要地向人介绍馆内的情况，让人对规划馆有一个大概的了解。
在志愿者的路上，于卓凡还在继续走着。“我很庆幸生活在经济发达的东部地区，我们国家还有许多地区的人生活困难，我们应该帮助他们。”于卓凡家所在的小区有个捐赠箱，许多邻居对它的存在视若无睹，把它当成一个摆设。于卓凡却动了心思，她把自己的许多衣服洗干净，叠整齐，放進捐赠箱。“我这个年纪正长个子呢，好多衣服都没穿几次，就已经穿不下了。送给有需要的小朋友穿，我觉得挺开心的。”于卓凡的行为也得到了爸妈的支持。他们会不定期地整理物品，捐赠了不少衣服、书本等。
于卓凡没有到处宣扬她做志愿者和慈善的事情，而是用自己的行动默默地带动着身边的同学和邻居加入到奉献爱心的行列中来。