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通过比较《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》的一级指标与ISO9000系列标准的管理原则和基本理念，表明两者具有一致性和兼容性，为在高等院校构建基于ISO9000系列标准的教育质量管理体系，以及建立教学质量监测和保证体系提供了可靠的基础和保证。高校图书馆建立科学规范的内部管理制度，建立全面质量管理体系，这与高校图书馆本科教学工作水平评估是不矛盾的，两者在最终的管理目标、强调质量改进的持续性、评估内容、理论基础、强调全员参与五个方面具有一定的相容性，两者的不同之处表现在：评估（审）主体不同．实施