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通过对139名英语专业1-4年级大学生进行社会文化测试所获得的成绩进行相应的研究。研究发现,从二年级开始,研究对象的社会文化测试的各种能力之间逐渐建立起了更多的相互促进的良性关系;但英语专业各年级的语言行为能力提高不快,各年级之间没有呈现显著差异;其次,学生的词汇文化能力较弱。
英语专业大学生社会文化能力实证研究
【摘 要】
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通过对139名英语专业1-4年级大学生进行社会文化测试所获得的成绩进行相应的研究。研究发现,从二年级开始,研究对象的社会文化测试的各种能力之间逐渐建立起了更多的相互促进
【机 构】
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广西医科大学
【出 处】
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黑河学刊
【发表日期】
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2013年4期
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