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根据广东省大学生科技节生化技能竞赛（高职组）的需要，采用基于检测分析过程的项目教学模式，在高职《现代仪器分析》课程的教学内容、教学形式、考核方式等方面进行了改革，提高了学生的学习积极性，增强了学生团队合作的意识，给学生创造了更多的动手实践机会：
基于生化技能竞赛的《现代仪器分析》课程教学改革与实践
【摘 要】
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根据广东省大学生科技节生化技能竞赛（高职组）的需要，采用基于检测分析过程的项目教学模式，在高职《现代仪器分析》课程的教学内容、教学形式、考核方式等方面进行了改革，提高了学
【机 构】
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广州城市职业学院建筑环境与食品工程学院
【出 处】
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广州城市职业学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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