【摘 要】
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本文基于质性研究范式,对4位受访者进行长期跟踪、深入访谈,尝试探讨和分析轻度肢体残疾大学生这一群体的社会融合。研究结果显示,轻度肢体残疾大学生在社会融合过程中常感到
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目《人力资本理论视角下我国残疾人教育投资行为分析》(15YJC880079)
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本文基于质性研究范式,对4位受访者进行长期跟踪、深入访谈,尝试探讨和分析轻度肢体残疾大学生这一群体的社会融合。研究结果显示,轻度肢体残疾大学生在社会融合过程中常感到纠结、负重,心理上并未完全真正融入主流社会。社会对残疾认识的医学模式、肢体残疾大学生自我身份认同与自我心理防御机制共同作用,造成了其在社会融合过程中的尴尬结果。文章进一步指出,残疾人的社会融合过程应当是双向的融合,而非单向融合。
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