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小学生的思维方式受年龄和心理特征的影响,以形象思维占主导.因此,不少学生在遇到抽象的数学概念或运算时,常出现空间想象力缺乏、辨认困难等障碍.而运算是最基本的数学能力之一,教师该如何引导学生以直观之形为基础,逐渐掌握并运用运算定律,形成有序思考问题的习惯呢?文章就这个问题谈一些想法.
小学数学教学中学生直观想象力的培养策略研究
【摘 要】
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小学生的思维方式受年龄和心理特征的影响,以形象思维占主导.因此,不少学生在遇到抽象的数学概念或运算时,常出现空间想象力缺乏、辨认困难等障碍.而运算是最基本的数学能力
【机 构】
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江西省抚州市临川区鹏田乡中心小学 江西 抚州 344129
【出 处】
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文渊（高中版）
【发表日期】
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2020年8期
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