【摘 要】
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伴随发展学生核心素养的提出和教育改革不断深化,L小学课程改革面临着学校办学思想和课程体系不能完全契合,办学思想、理念不能外化为育人行为的困境。为了解决L小学课程体系
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伴随发展学生核心素养的提出和教育改革不断深化,L小学课程改革面临着学校办学思想和课程体系不能完全契合,办学思想、理念不能外化为育人行为的困境。为了解决L小学课程体系不完善、教师课程改革能力不足等问题,在Z校长的带领下开展全人教育课程体系构建的研究,坚持全人教育办学理念和核心素养培养目标,将国家课程、地方课程与当地文化资源和学生发展实际情况相结合,进行学科课程个性化单元教学改革实践与研究,推动学科课程校本化。以“求真、向善、健体、唯美”的全人教育理念,开发学校特色课程体系,构建了较为完善的全人教育课程体系。
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