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艺考考题的变化,引起了各界对未来艺术院校招考与发展的关注.过去强调的“规范”,虽然在一定程度上保证了公平,但也捆住了手脚.反思大学四年教育,所培养的学生在某些程度上是不能适应就业和社会发展需要的,教学是不是太过于墨守成规？针对过于统一的答案、过于注重绘画与表达技巧、教学策略过于陈旧、课题设置不能发挥大学生的潜力、课题的整合力度不够等问题,本文探讨新时代下艺术设计基础教学衔接性,基础课的定位应注重对创新力、研究力和正确设计方法的培养.