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“教学”本身体现教师与学生的互动过程。传统的课堂教学,教师重教轻学,对互动的关注度不够,导致学生缺乏兴趣、课堂沉闷、知识乏味、效果低下。新课标倡导改变传统的课堂模式,构建互动课堂,让学生得到充分发展。文章就高中物理教学中,如何构建互动课堂的途径问题,结合教学案例,从三个方面加以阐述。
高中物理教学中互动课堂构建途径分析
【摘 要】
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“教学”本身体现教师与学生的互动过程。传统的课堂教学,教师重教轻学,对互动的关注度不够,导致学生缺乏兴趣、课堂沉闷、知识乏味、效果低下。新课标倡导改变传统的课堂模
【机 构】
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江苏省邳州市宿羊山高级中学
【出 处】
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好日子
【发表日期】
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2019年30期
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