【摘 要】
:
目的 探讨丹芪溃愈汤剂合用西药治疗HP 阳性消化性溃疡的疗效、安全性及复发情况.方法 治疗组和对照组均服用西药兰索拉唑、阿莫西林、克拉霉素,治疗组另加服丹芪溃愈汤剂.结
【机 构】
:
江西省上饶市信州区第二人民医院内科,江西上饶,334000;江西医学院上饶分院,江西上饶,334000
论文部分内容阅读
目的 探讨丹芪溃愈汤剂合用西药治疗HP 阳性消化性溃疡的疗效、安全性及复发情况.方法 治疗组和对照组均服用西药兰索拉唑、阿莫西林、克拉霉素,治疗组另加服丹芪溃愈汤剂.结果 在临床治愈率、总有效率、幽门螺杆菌(HP)根除率、复发率方面治疗组明显优于对照组(P0.05).结论 中药丹芪溃愈汤联用西药治疗HP阳性消化性溃疡比单用西药在提高溃疡愈合质量、增强对HP 的根除作用、减少复发方面有显著效果且安全有效,值得临床推广
其他文献
语文教材是语文教学的凭借,其中有许多教育方法值得我们学习和借鉴,给我们的“育人”工作以莫大的启示。下面笔者就以苏教版小语教材五年级上册为例,谈一谈如何从教材中学到育人方法,提高育人艺术。 1. 田老师的故事法 《师恩难忘》中的田老师是一位循循善诱讲究教学方法的好老师,在教学古诗“一去二三里,烟村四五家,亭台六七座,八九十枝花”这首小诗时,他给孩子们讲了一个生动的故事。对于一年级的小朋友来说,讲
江泽民总书记5月31日在中共中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表的重要讲话,是继建党80周年讲话之后又一个马克思主义的纲领性文献,是迎接十六大召开的最重要的理论准备
苏教版小学语文教材中包含两篇剧本体裁的课文,一篇是独幕剧《公仪休拒收礼物》,另一篇是两幕剧《负荆请罪》。虽然涉及的篇目不多,但通过这两篇课文的学习,可以让学生了解剧本这种文学体裁的特点,弄清剧本和其他课文的区别,学会阅读剧本。在教学时,教师要抓住戏剧人物语言的特点展开教学,以达到深入揣摩人物性格,揭示主题的作用。 一、 抓住个性化语言,揣摩人物性格 戏剧人物语言具有高度个性化的特点。个
公开课上,不少教师不愿上第一课时,这是因为他们觉得,第一课时很难上得出彩。其实,没有第一课时的扎实,就不会有第二课时的精彩。从某种意义上说,第一课时有时比第二课时更重要。那么,第一课时我们究竟应该做什么呢? 一、 精心导入——未成曲调先有情 导入是一节新课的开始,寥寥数语或许会激发学生的兴趣与热情,或许会使学生变得茫然与冷漠,关键是教师如何引导。第一课时的导入比第二课时更重要,因为在未
目的 探讨孕期各阶段体重增长情况及其他危险因素对妊娠期糖尿病(Gestational diabetes mellitus,GDM)发病的影响.方法 以332 例GDM 患者为研究对象,并以476 例正常孕妇作为
目的 观察探讨中西药结合治疗溃疡性结肠炎的临床疗效,对比分析中药汤剂结合西药治疗与单用西药治疗溃疡性结肠炎的疗效和不良反应.方法 选取我院从2008 年1 月~2011 年12 月
目的 本文将对脑出血患者进行临床分析,从而探讨对于脑出血患者的正确急救方法,为临床提高脑出血患者的抢救成功率以及降低其死亡率提供可靠依据.方法 对照组脑出血患者给予
在高校这个特定的组织当中,教师被认为是关系到国家未来发展的重要人群。中国高校面临着国内外激烈的竞争,是否拥有一个稳定的高素质教师队伍,是高校实力的重要体现。然而,受经济
在文本解读上人们虽有多种认识,但大都坚持一点:文本需要拓展,应该补充。那么如何拓展,补充什么?本文仅以“编者为什么要选这篇文章入教材”为切入口,谈谈我们应该如何解读编者为文本预留的链接点。 一、 品读名著风采,链接整本书 阅读经典名著,是《语文课程标准》中“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸收人类优秀文化的营养”的体现。但经典名著浩如烟海,学生
目的 观察探讨高龄老年急性冠脉综合征(ACS)患者介入治疗的疗效及并发症,总结其临床治疗的安全性及有效性.方法 选取我院2009年2 月~2011 年2 月高龄老年急性冠脉综合征(ACS)