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【摘 要】
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“整理与复习”，作为小学数学课的一种基本类型，它不同于新授课的探索发现，也有别于练习课的巩固应用，它内容丰富，承载着“回顾与整理、沟通与提升”的独特功能。然而，我们不得不承
【机 构】
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江苏省常州市新北区吕墅小学
【出 处】
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现代教育科学：小学校长
【发表日期】
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2008年4期
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