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【摘 要】
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如何在高三复习课中激发学生的学习兴趣，最大程度地发挥学生的主观能动性，变学生被动的接受为主动的探究，从而提高单位时间内的复习效率呢？带着这些问题，笔者在近些年的高三复习教
【机 构】
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武威市民勤县第一中学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2009年2期
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