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案例教学是地理课程教学中的一种常用教学方法，但是如何发挥案例教学在高中地理课堂中的存在价值，却是值得每位地理教师深思的问题。一方面，虽然案例教学的特点决定着其在地理课程教学中的优越性，但是案例选择的合理与否，也会直接影响到教学效率的提升；另一方面，教师个人专业水准的优劣也和案例教学的有效性关联颇大。本文将结合案例教学在高中地理课堂应用中的优越性进行分析，探析如何把握案例教学的特点及难点，实现案例教学在高中地理课堂中的有效应用。