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智慧教室为中学教学提供了新的教学方式,提高了学生在教学中的主体地位,有利于学生实现高效学习。本文主要探讨了在智慧教室环境下影响中学教师角色转变的因素,并提出了促进中学教师角色转变的措施,旨在为智慧教室在中学的推广提供有益的参考,实现中学课堂教学效果的提升。
智慧教室环境下中学教师角色转变研究
【摘 要】
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智慧教室为中学教学提供了新的教学方式,提高了学生在教学中的主体地位,有利于学生实现高效学习。本文主要探讨了在智慧教室环境下影响中学教师角色转变的因素,并提出了促进
【机 构】
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河南师范大学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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河南省2017年教师教育课程改革研究项目(项目编号:2017-JSJYYB-026)的研究成果
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