视觉和我们开的一个玩笑

来源 :物理教师 | 被引量 : 0次 | 上传用户:caonimadoucunzai
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<正> 茶余饭后,当你在公路上漫步的时候,如果你留心观察一下顺着路基的电线杆上架着的电线,你会发现这样一个现象:离你较近的电线杆间架着的电线是张紧的,或者说是拉直的;而离你较远的电线秆间架着的电线是松弛的,或者说是弯曲的。可是,当你走到原来离你较远的那些电线杆附近时,你会发现原来看起来弯曲的电线,现在“变直”了。回头来再看,你又会发现原来看到拉直的电线,现在却“变成弯曲”了。事实上,路旁的电线杆上架设的电线,其松弛程度是大致相同的。也就是说,其弯曲的程度是一样的。那么是什么原因导致了这样一个现
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<正> 高一物理第300页所印盖&#183;吕萨克定律实验装置图,从道理上讲是可以的,我曾按教材所述装置进行过多次实验,结果误差都很大,分析其失败原因,可能有两个:第一、0℃时气
<正> 一般刊物都登有征稿简约,作了一些原则的或具体的规定。但从来稿中仍可发现不少作者没有按约行事,比如:不用方格稿纸誊清;字迹潦草难以辨认;专用名词、字母、符号不规范
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<正> 我们用自制的“验证盖&#183;吕萨克定律的投影装置”做实验,多次测得β值约等于1/273,从而较准确地验证了盖&#183;吕萨克定律使学生容易相信,在常温下气体的体胀系数是1
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<正> 题目是:“在水平地面上,放有一只重500克的足球,距墙S=6米,墙高H=1.8米(如图示),运动员至少要做多少焦耳的功,才能将球踢过墙头?(g取10米/秒~2)。解该题的关键是;不能把
<正> 大、中学物理教材因程度有深浅,对力作功的定义和数学表达略有区别,实质上是一致的。作机械功的定义:作用在物体上的某力和着力点位移的标量积(点积)就是该力所作的功。