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农村留守儿童缺少家长辅导,农村学校教力不足,导致农村学校中年级学生习作水平不高。文章指出,可以从教师自身转化观念,树立终身学习理念;积极撰写“下水文”;给予学法指导;开展“阅读素养”工程等来提升学生的习作能力。
农村小学中年级学生习作能力的提升路径探赜
【摘 要】
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农村留守儿童缺少家长辅导,农村学校教力不足,导致农村学校中年级学生习作水平不高。文章指出,可以从教师自身转化观念,树立终身学习理念;积极撰写“下水文”;给予学法指导;
【机 构】
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湖北省武汉市黄陂区前川街道前川第五小学
【出 处】
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新课程研究:上旬
【发表日期】
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2019年8期
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